第307章 他们，看到了牛顿第一定律。

    《乡村教师》在宣发期间，预告片中並未透露科幻元素。
    所以在场的观眾，大部分都不清楚，该片为何会是科幻类型。
    只有极少数看过原著小说的人才能反应过来。
    其中就有郭凡这个科幻爱好者。
    此刻他眼中闪著光，神情中除了震撼，还是震撼。
    没办法，这段镜头实在太对他的胃口。
    明明刚刚还是偏僻贫穷的小山村。
    下一秒又直接拉高到宇宙文明的层次。
    这种反差感令人头皮发麻。
    並且，好像还使用了“一镜到底”的技巧。
    从现实场景到星海场面过渡堪称丝滑。
    张导那无比细腻的视觉语言，將科幻的人文温度与厚重揉得恰到好处。
    既动人又震撼，完全让人挪不开眼。
    “2d版本的星海特效都如此惊艷，那3d版本呢？”郭凡忍不住在心中想著。
    他买的是《乡村教师》2d版本电影票。
    之所以没选择3d版本。
    主要是在购票时，看到一个提醒。
    【该影片使用了后期转制3d技术……】
    同时在提醒下面，还对3d技术类型进行了简单介绍。
    即便是不懂这些的观眾，也能有一个大概的分辨。
    原生3d技术，大概就是《瞬息全宇宙》那样。
    转制3d技术，则是通过后期製作成3d画面。
    两者之间的效果，存在明显区別。
    一眼就能看出来那种。
    而且，还有影院使用的3d放映设备级別標註。
    越好的3d放映设备，立体效果自然越好。
    这就是方元提出的3d电影市场规范。
    借著《乡村教师》上映开始推行。
    不得不说，效果非常不错。
    至少许多观眾都感受到了製作方的诚意。
    让他们可以根据不同情况，挑选合適的版本。
    像是郭凡，之所以选择2d版本。
    就是因为他家附近这家电影院，3d放映设备级別不高。
    可现在，他有了再看一次3d版本的衝动。
    《乡村教师》的特效镜头，著实太过良心了。
    “这才只是小成本华语科幻片？”
    “那要是大成本呢？”
    郭凡不禁开始思索。
    但他並不知道，《乡村教师》之所以製作成本低，是因为后期特效都外包给了聚光灯影业。
    甚至有点亏本的那种。
    不过没办法，谁让华星和聚光灯影业的老板，都是一个人。
    当然，《乡村教师》全片的特效镜头不多，全部加起来也才不到20分钟。
    就像现在，横跨整个星空的“一镜到底”，大概只有20秒。
    下一瞬，镜头切换。
    碳基旗舰舰桥。
    冷白色主光源从穹顶倾泻而下，在操控台的金属表面折射出锐利光斑。
    半空中，淡蓝色数据流如瀑布般垂直跳动，每一道光束都承载著数万光年外的星际坐標，细微的电子嗡鸣在空旷空间里低回。
    字幕叠化。
    【银河系?距地球五万光年】
    镜头缓缓推进，掠过一排排专注的碳基船员，最终定格在主屏幕上的全息星图。
    代表碳基联邦的绿色光点群，正將硅基帝国的红色区域压缩至第一旋臂边缘，星图角落的时间轴跳动著。
    这场碳硅战爭，已经持续2万余年。
    “时空跃迁稳定，坐標校准完毕。”机械合成音在舰桥迴荡。
    最高执行官站在中央高台上。
    他激活悬浮指令屏，镜头划过“隔离带计划”的全息文档，五百光年宽的红色带状区域在星图上醒目展开。
    “第一旋臂边缘荒漠，摧毁带內非必要恆星，阻断硅基蛙跳。”执行官的声音没有起伏，只是智能场的振动，“文明级甄別启动，3c標准以下，放弃保护。”
    镜头切至舰桥下方。
    检测舱的装甲板如瓣般缓缓张开，淡紫色探测光束骤然射出，穿透旗舰舷窗，刺破星际尘埃。
    光束所过之处，直径数十公里的小行星瞬间分解为原子级粉末，在宇宙中化作一缕缕银色烟尘。
    也就是这时，一个特写將探测光束的瞄准界面突然放大。
    密密麻麻的行星坐標中，一个標註著【地球】的蓝色光点被红色方框锁定，坐標数据飞速滚动后定格。
    字幕缓缓浮现。
    【太阳系?第三行星】
    光束持续推进，画面在地球坐標的特写中渐渐暗淡。
    ……
    影厅內，小行星在光束中瞬间解离的粒子特效裹挟著震耳的低频音效扑面而来。
    前排观眾下意识后仰身体，不自觉攥紧手中的爆米桶，桶壁发出细微的挤压声。
    还有人悄悄举起手机，似乎想记录下碳基旗舰展开检测舱的机械特写。
    郭凡眼神里满是难以掩饰的兴奋。
    “这细节，太顶了！”
    他有一种经费在燃烧的感觉。
    而一些原本对这部电影没什么兴趣的观眾，此时也不禁集中了注意力。
    知道有科幻元素，但不知道竟然是这样的科幻啊！
    就像是好莱坞黄金年代，大家第一次看到《星球大战》的感受。
    顺带著，对於地球上的剧情，大家也开始认真起来。
    只要不是傻子，都能猜到高等文明碳基联邦的“隔离带计划”，肯定会和地球有关。
    那么，地球能够通过文明甄別吗？
    要是没通过的话，会被毁灭吗？
    电影剧情来到了关键的转折点。
    地球上那座偏远山村，夜幕早已降临。
    身患绝症的李老师躺在破旧的床板上，气息微弱，可他的眼神依旧坚定，望著围在床边的孩子们。
    “你们听懂了没？”他看上去很是焦急，似乎是知道自己时间不多，想儘可能將自己脑海中的知识，输出给自己的学生。
    “我们懂了！老师快歇著吧！”
    李老师的精神越来越衰弱，他说道：“我知道你们不懂，但你们得把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”
    “老师，我们真懂了，求求你们快歇著吧！”
    李老师用尽最后的力气喊道：“背呀！”
    娃们抽泣著背了起来。
    “一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”
    就和课堂上一样，这个几百年前人类卓越头脑產生的思想，正以浓重西北方的童音，在这座最偏僻的山村中迴荡。
    而在这些声音之中，烛苗熄灭了。
    与此同时，宇宙中碳基联邦的四维检测波束扫向了地球。
    【目標编號：500921473】
    【绝对目视星等：4.71】
    【演化阶段：主星序正中，带有九颗行星】
    命运的齿轮开始转动。
    剎那间，一道奇异光芒笼罩了孩子们。
    他们的数字复製体被瞬间传送到宇宙深处的甄別测试空间里。
    ……
    “来了！”郭凡神情振奋。
    看过原著的他，自然知晓这段剧情的关键。
    整个故事，將在此处得到深化。
    不过让郭凡没想到的是。
    《乡村教师》製作方，並未在这里削减经费。
    反而更加燃烧。
    或者说，该片的大部分製作成本，都投入到了这里。
    银幕中，无垠的透明领域。
    十八个孩子呈散落状悬浮，衣摆静止如凝固的水流。
    镜头缓缓推进，准確捕捉到他们惊恐的眼神。
    有人伸手去抓身旁伙伴的衣袖，手掌却径直穿过对方的胳膊，像穿过一团雾气。
    孩子的瞳孔骤然收缩，嘴角抿成颤抖的弧线。
    无形的计算机启动模擬程序。
    透明虚无中渐渐晕开蓝色，从淡蓝到深蓝，像墨滴融入清水。
    镜头从孩子的面部移向头顶，原本空无一物的“天空”已变成纯粹的蓝，无云无日，深邃得能吞噬视线。
    镜头下移，孩子们的脚下同样是一片蓝，身体仿佛悬在无尽的色彩里。
    下一刻，蓝色突然褪去。
    纯白的平面从孩子们脚下铺开。
    黑色线条整齐地划分出方格，像无限延伸的语文作业本。
    镜头缓缓拉远，將他们与无尽的方格大地框在一起。
    一个孩子蹲下身，指尖轻触地面，地面光滑得没有一丝纹理。
    他站起身迈步，脚却在原地滑动，身体晃了晃又稳住，眼里满是惊奇。
    另一个孩子弯腰脱下鞋子，手臂后摆再向前一扔。
    镜头跟著鞋子移动，贴著白色地面匀速滑行，没有丝毫减速，渐渐变小，最终成了远处的一个小黑点。
    孩子们的目光追著鞋子，呆呆地看著它以恆定的速度渐渐远去。
    他们，看到了牛顿第一定律。